4月7日下午，南昌現(xiàn)代外國語(迎賓校區(qū))召開了2017年中考理化生實驗操作專題工作會。理化生任課教師、全體實驗員及初中部鄧華校長、教務處楊小龍主任、政教處張曉軍主任參加了會議，會議由教務處楊主任主持。南昌現(xiàn)

　　有人說，錯誤是財富，是進步的資本，沒有錯誤，怎么知道我們該做什么。確實如此，其實錯誤離成功近。如果說什么是學習的秘訣，就是要迅速發(fā)現(xiàn)錯誤并解決之。只有從錯誤中學習，從錯誤當中不斷總結(jié)，不犯同樣的錯誤

　　摘　要：現(xiàn)代教學中教會學生怎樣學習比教會學生具體的基礎(chǔ)知識更重要，現(xiàn)代社會中的文盲并不是沒有知識的人，而是不懂得如何學習的人。教會學生如何學習并且發(fā)展充實自己已經(jīng)成為教育界所關(guān)注的焦點。筆者作為一名

　　當下的語文教學，總有許多似是而非的問題困擾著數(shù)以萬計的語文教師。比如，人人都說語文教學要注重閱讀習慣的養(yǎng)成，卻又始終沒有哪個機構(gòu)或人士，能給這閱讀習慣的培養(yǎng)確立一條精準的、具有鮮明的可操作性的確切路

　　先得搞清楚一個問題，誰在文本深度解讀?老師，學生，還是老師和學生?我所見到的有著所謂深度解讀的語文課堂，大部分是教師在傳達著自己的文本深度解讀結(jié)果。換句話說，學生并沒有在深度解讀，而是在接受教師的深

　　所謂“文無一、武無第二”，要在文學作品中如梁山好漢般排出個座次來，雖然不乏人炒，但終究當不得真。而要在浩如煙海的二十世紀文學中僅僅挑出“十部小說”，其掛一漏萬可想而知。　　正如一位參與編選的同仁所說

　　問題探究　　《裝在套子里的人》是俄國文壇上一篇的杰作，值得我們研究和探討的問題很多。下面提出兩個問題，供大家研究：　　一.別里科夫是一個什么人?對此，有兩種截然相反的看法。一種說法認為，小說描寫的別

　　我的孩子是獨生子，老人們疼愛他，什么事都不用他做，一年前他幾乎沒有勞動意識，不管大人多忙，他照舊飯來張口、衣來伸手;花錢時從不往心里去，不懂得勞動的辛苦和勞動成果的可貴。聽一些朋友說，像這樣的情況，

　　內(nèi)容提要：“中小學協(xié)同教學與心理發(fā)展”是教委“八五”和“九五”重點教育科研課題，《構(gòu)建協(xié)同教學的課堂模式，促進學生心理發(fā)展》是該課題的子課題之一。本文依據(jù)協(xié)同學和心理學理論對于協(xié)同教學的理論依據(jù)、基

教研教學論文集.doc